Главная  >  Новинки в кадровой политике >


             

Белорусский государственный университет

ГЕРАСИМЧИК АЛЕКСАНДР ПЕТРОВИЧ

МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

 Автореферат диссертации

 на соискание ученой степени

кандидата психологических наук

 

по специальности 05.26.03 – Пожарная и промышленная безопасность

                                                 

 

Минск, 2010

 

Работа выполнена в Государственном учреждении образования «Командно-инженерный институт» Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь.

Спортсмены всего положительно отзывались о креатине , его цена очень низкая.

 

Научный руководитель     –      КРЕМЕНЬ Маркс Аронович

доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры психологии управления Академии управления при Президенте Республики Беларусь.

 Официальные оппоненты:        КАНДЫБОВИЧ Лев Александрович

доктор психологических наук, профессор,

профессор кафедры общей и детской психологии

УО «Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка»;

ВАЙНШТЕЙН Лев Абрамович

кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры экономики и управления Государственного института управления и социальных технологий Белорусского государственного университета.

 

Оппонирующая организация – Национальный университет гражданской

скачать видео windows проигрыватель

защиты Украины.

 

Автореферат разослан 01 октября 2010 г.

Ученый секретарь совета по защите диссертаций

кандидат психологических наук, доцент Ю.Г.Фролова

 

 

 

КРАТКОЕ ВВЕДЕНИЕ

 На современном этапе научно-технического прогресса проблема  профессионального отбора и подготовки квалифицированных кадров составляет неотъемлемую часть социально-экономической политики в большинстве передовых стран мира. Это диктуется объективной необходимостью, которая заключается в повышении эффективности и надежности использования дорогостоящего оборудования и энергоемкой техники, рациональной расстановке кадров, исключении травматизма и аварийности, сохранении здоровья специалистов.

Проблеме и методике профессионального психологического отбора посвящены многочисленные публикации. Однако вопросам отражательной функции психики в предметной деятельности, которые позволяют изучать особенности формирования и функционирования психических образов как регуляторов деятельности, в рамках профессионального отбора не уделяется должного внимания. Вместе с тем, психический образ выступает важнейшим инструментарием познавательной и исполнительской деятельности человека, способствует надежному и устойчивому выполнению совершаемых действий на основе ожидаемого результата, т.к. именно образ лежит в основе прогнозирования развития той или иной ситуации. В отличие от статического образа, воспроизводящего статические характеристики объекта, образ, в котором находит свое отражение динамика объекта, мы будем называть образом динамического объекта. Исследование деятельности человека на основе образа динамического объекта, особенно в экстремальных ситуациях, способствует наиболее адекватному прогнозированию успешности деятельности при ликвидации различных чрезвычайных ситуаций, поскольку любая из них представляет собой динамический процесс, и в подавляющем большинстве случаев эффективность деятельности определяется полнотой сформированности образа чрезвычайной ситуации.

В настоящее время недостаточно разработано методологическое и методическое обеспечение объективных методов диагностики профессионально значимых психологических качеств личности в системе профессионального отбора специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и, в частности, в вузы Министерства по чрезвычайным ситуациям (далее – МЧС). Это определяет актуальность выбранной темы, ее теоретическую и практическую значимость.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Связь работы с крупными научными программами (проектами) и темами

Диссертационная работа выполнялась в Государственном учреждении образования «Командно-инженерный институт» МЧС Республики Беларусь. Исследования по теме диссертации проводились в соответствии с планами научно-исследовательской работы института.

Тема диссертации соответствует приоритетным направлениям фундаментальных и прикладных научных исследований Республики Беларусь на 2006-2010 годы, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 17 мая 2005 года № 512 (п.11).

 Цель и задачи исследования

Цель исследования – разработка методики профессионального психологического отбора специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на основе образа динамического объекта.

Задачи исследования:

1) выявить теоретические основания использования образа динамического объекта в профессиональном психологическом отборе специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

2) установить профессионально значимые психологические качества, способствующие успешной профессиональной деятельности специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

3) разработать экспериментальную методику оценки уровня развития психологических качеств специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на основе образа динамического объекта;

4) выявить уровень развития психологических качеств будущих специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (курсантов) на основе образа динамического объекта;

5) определить возможности использования методик профессионального психологического отбора на основе образа динамического объекта при подготовке специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Объект исследования – профессиональный психологический отбор.

Предмет исследования – образ динамического объекта в профессиональном психологическом отборе специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Выбор объекта и предмета исследования обоснован его актуальностью. Деятельность в чрезвычайной ситуации не может быть обеспечена только лишь полученными знаниями и сформированными навыками. Спасателям нередко приходится встречаться с ситуацией, в которой требуется преодолевать привычную логику мышления, совершать противоестественные операции. Они прежде всего призваны обеспечивать безопасность других людей, сознательно рискуя собственной жизнью.

Важным в подготовке специалистов «опасных» профессий, в т.ч. работников органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, является профессиональный психологический отбор. Неудачи в профессиональной подготовке часто связаны с наличием выраженных некомпенсируемых недостатков в этих качествах. Так, например, опыт обучения специалистов экстремальных профессий показывает, что из 10 абитуриентов только один обладает необходимыми психологическими качествами для этой работы. Выявление и развитие профессионально важных психологических качеств следует рассматривать как неотъемлемую часть подготовки специалиста опасной профессии.

 Положения, выносимые на защиту

1. Используемая методика профессионального психологического отбора квалифицированных кадров применяется без учета специфики требований, предъявляемых к специалистам по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций, не учитывают доминирующие функции выполняемых спасателем действий, что является одной из причин, способствующих снижению эффективности деятельности выпускников вузов МЧС. Психологическое обеспечение надежности и эффективности действий специалиста по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций должно опираться на функционально-деятельностный подход и теоретическую концепцию образного отражения.

2. Метод экспертных оценок профессионально значимых качеств специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций основан на анализе профессиональной деятельности и требований к профессиональным качествам, обеспечивающим успешную профессиональную деятельность. К наиболее значимым профессиональным качествам специалиста относятся: устойчивость к внешним воздействиям, решительность, эмоциональная уравновешенность, быстрота мышления, рационализм в действиях, способность к переработке максимального объема информации в единицу времени, настойчивость.

3. Экспериментальная методика «Психомоторография» на основе модели слежения по представлению с преследованием в обычных и экстремальных условиях адаптирована к проведению профессионального психологического отбора, позволяет определять количественные значения параметров формирования и функционирования образа динамического объекта при использовании непрерывного и дискретного входных сигналов и объективно оценивать уровень развития профессионально значимых психологических качеств специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

4. Исследование особенности структуры и динамики совершаемых действий в обычных и экстремальных условиях на основе образа динамического объекта позволяет установить уровень развития профессионально значимых психологических качеств абитуриентов вузов МЧС: способность к прогнозированию развития событий (динамических процессов), самоорганизации поведения, психическая напряженность, оперативная динамическая память, реактивность организма, характер отражения  внешних событий, особенности в направленности поведения.

5. Выявление уровня развития профессионально значимых психологических качеств на основе формирования и функционирования образа динамического объекта в процессе профессионального психологического отбора абитуриентов способствует повышению эффективности и безопасности деятельности специалистов. Методика профессионального психологического отбора на основе образа динамического объекта позволяет: выявить взаимосвязи психологических качеств абитуриентов и успеваемости курсантов по специальным, общенаучным и общепрофессиональным учебным дисциплинам; определить области необходимого совершенствования профессионально значимых психологических качеств на основе данных психологического отбора абитуриентов; оперативно определять психическое состояние человека.

 

Личный вклад соискателя

Диссертационное исследование является самостоятельным и законченным научным трудом. Все положения, содержащиеся в диссертации и выносимые на защиту, разработаны соискателем лично.

В диссертации дано обоснование использования концепции формирования и распада образа динамического объекта в обычных и экстремальных условиях как регулятора деятельности в рамках профессионального психологического отбора, в процессе подготовки и деятельности специалистов органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям.

Разработано и экспериментально апробировано методическое обеспечение объективных методов диагностики профессионально значимых психологических качеств личности в профессиональном психологическом отборе в вузы МЧС, способствующее повышению эффективности процесса оценки, прогнозирования и формирования стресс-преодолевающего поведения специалистов экстремального профиля.

На основе образа динамического объекта разработана и экспериментально подтверждена методика экспресс-диагностики психического состояния работников органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям.

 

Апробация результатов диссертации

Результаты диссертационного исследования были представлены на Международных научно-практических конференциях: II «Чрезвычайные ситуации: предупреждение и ликвидация», посвященной 150-летию пожарной службы Республики Беларусь (Минск, 2003), «Стратегия развития высшего технического образования в Республике Беларусь» (Минск, 2003), «Актуальные проблемы оперативной психологии и психологического сопровождения оперативно-служебной деятельности» (Минск, 2005), «Пожарная и техногенная безопасность» (Черкассы, 2005), III «Чрезвычайные ситуации: предупреждение и ликвидация» (Минск, 2005), «Защита от чрезвычайных ситуаций: инновации и перспективы дополнительного образования» (Минск, 2006), «Чрезвычайные ситуации: теория, практика, инновации» (Гомель, 2006); VI научно-практической конференции «Пожарная безопасность – 2003» (Харьков, 2003).

 

Опубликованность результатов диссертации

Результаты диссертационного исследования опубликованы в 15 научных работах, в т.ч.: 6 статьях, из них 4 – в научных рецензируемых изданиях, включенных в Перечень научных изданий Республики Беларусь для опубликования результатов диссертационных исследований (общим объемом 1,7 авторского листа), 2 – в сборниках научных трудов; 6 материалах конференций; 3 тезисах докладов.

 

Структура и объем диссертации

Диссертация состоит из введения, общей характеристики работы, трех глав, заключения, библиографического списка, приложений. Полный объем диссертации составляет 200 страниц; 11 таблиц занимают 7 страниц, 48 рисунков – 9 страниц, 11 приложений – 78 страниц. Библиографический список состоит из 139 наименований, включая собственные публикации автора.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

В первой главе «Образ динамического объекта как основной компонент системы профессионального психологического отбора» рассматриваются теоретические предпосылки профессионального психологического отбора, анализируются существующий в настоящее время отбор специалистов опасных профессий и кандидатов на обучение в вузы МЧС Республики Беларусь и зарубежных стран, используемые при этом методики и возможности их совершенствования на основе образа динамического объекта.

В целом структуру профессионального психологического отбора квалифицированных кадров (далее – ППО) можно представить как поэтапное изучение будущих специалистов, которое позволяет сделать вывод об их профессиональной пригодности и составить прогноз эффективности предстоящей деятельности по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (далее – ЧС).

Качества личности будущего спасателя должны изучаться при проведении ППО. Как разовую процедуру, его необходимо проводить при наборе абитуриентов в вуз МЧС, превращая в дальнейшем в их систематическое наблюдение и изучение, реализацию принципа пролонгированного отбора. ППО должен способствовать не только отсеву непригодных к профессиональной деятельности спасателя, но и выбору наиболее способных абитуриентов.

ППО особенно актуален для специалистов опасных профессий, где дея­тельность человека осуществляется в условиях воздействия стрессогенных факторов. Опасная профессия требует от человека высокой профессиональной готовности и психологической адаптации к работе в экстремальных условиях.

Анализ существующего ППО в вузы МЧС Республики Беларусь показывает, что он опирается на методики, применяемые для отбора в подразделения органов внутренних дел и внутренних войск и не учитывающие в полной мере особенности и специфику деятельности органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям (далее – ОПЧС). Используемые при этом методические средства применяются без учета специфики требований, предъявляемых профессией спасателя к человеку, и имеют малую корреляционную связь с реальностью, т.к. не учитывают доминирующие функции выполняемых спасателем действий, что является одной из причин, способствующих снижению эффективности деятельности выпускников вузов МЧС.

Вместе с тем, при обучении основной эффект дает не только отработка исполнительских действий до уровня навыков, но и не менее важным является формирование образа ситуации. В психологической науке процессы формирования и функционирования образов принадлежат к числу фундаментальных.

Важнейшей особенностью деятельности, осуществляемой человеком, является тот факт, что процесс преобразования входной информации об объекте в целесообразное воздействие на объект происходит в форме психического отражения. Именно психическое отражение, идеальные образы и являются искомой «промежуточной переменной», осуществляющей связь между внешним поведением человека и потоком раздражителей (информацией), поступающих к нему от объектов окружающей среды. Результатом процесса психического отражения человеком объекта или процесса является образ. Образ, в котором находит свое отражение динамика объекта, является образом динамического объекта (далее – ОДО). Он формируется в процессе решения конкретной задачи или конкретной группы задач. Задача, для решения которой ОДО формируется, и определяет в каждом конкретном случае информационное содержание и структуру образа, т.е. ОДО адекватен задаче действия.

Психологический процесс переработки информации спасателем состоит в соотнесении эталонных и текущих образов динамических ЧС. Поэтому методики, отражающие специфику деятельности работников ОПЧС, должны опираться на ОДО, который может быть сформирован в предметной деятельности только на основе инструментальных методик. Как показали исследования В.М.Водлозерова, Н.Д.Заваловой, М.А.Кремня, А.Н.Леонтьева, Б.Ф.Ломова, Д.А.Ошанина, В.А.Понаморенко и других ученых, с методической точки зрения наиболее удобную практически и перспективную модель исследования представляют действия слежения с преследованием на основе ОДО.

Исследования по выявлению профессионально значимых психологических качеств должны опираться на функционально-деятельностный подход, что позволяет выделить доминирующие действия в предстоящей деятельности и соответствующий уровень их выполнения.

Во второй главе «Выявление психологических качеств, способствующих успешной профессиональной деятельности специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций» описаны этапы проводимого нами исследования, методом экспертных оценок проанализирована профессиональная деятельность с позиции требований, предъявляемых ею к психологическим качествам выпускников вузов МЧС, при этом обоснованы наиболее значимые, способствующие эффективному выполнению доминирующих профессиональных действий.

Проведенные нами экспериментальные исследования включали следующие этапы:

1) определение доминирующих профессионально значимых качеств (методом экспертных оценок) и наиболее адекватных им психологических (на основе анализа результатов исследований отдельных ученых (Платонова К.К., Понаморенко В.А. и др.) с учетом результатов пилотажных исследований);

2) создание экспериментальной установки, представляющей собой модель предметной деятельности, осуществляемой на основе ОДО, для исследования особенностей процесса формирования и функционирования ОДО и слежения на его основе в обычных и экстремальных условиях;

3) выбор экспериментальным путем типа экстремального воздействия, оказывающего наибольшее влияние на эффективность деятельности;

4) определение методик для выявления уровня развития профессионально значимых психологических качеств абитуриентов (с учетом результатов пилотажных исследований);

5) проведение экспериментального исследования выборки по выявлению уровня развития профессионально значимых психологических качеств;

6) осуществление математико-статистической обработки экспериментальных данных;

7) проведение статистической упорядоченности результатов экспериментальных исследований, разработка критериев определения дифференцированных групп ППО (по отдельно взятым качествам) и интегративных групп ППО (по всей совокупности исследуемых качеств);

8) определение возможных прикладных аспектов исследования.

Многообразие задач, решаемых МЧС, требует многофункциональной подготовки выпускников вузов – специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций. При этом одним из основных видов деятельности выпускников является оперативно-тактическая работа в должности начальника дежурной смены (первичная должность, на которую назначается большинство выпускников вузов МЧС).

Анализ статистических данных по Беларуси показывает, что наиболее распространенным и опасным видом ЧС в республике являются пожары. Так, в 2002-2009 гг. из всех произошедших ЧС они составили 98,1%. Только за последние пять лет в республике на пожарах погибло 5 689 человек. В тот же период пожарными аварийно-спасательными подразделениями спасено более 12 тыс. человек, материальных ценностей на сумму около 400 млрд. рублей.

В качестве деятельности начальника дежурной смены нами рассмотрены его действия по ликвидации самой распространенной ЧС  – тушению пожара.

С целью выявления психологических качеств, определяющих успешность профессиональных действий начальника дежурной смены, проанализирована его профессиональная деятельность с позиции требований, предъявляемых ею к профессиональным и личностным качествам. Для установления необходимых психологических качеств начальника дежурной смены в работе использован метод экспертных оценок.

Предварительно было осуществлено ранжирование этапов и действий по тушению пожаров и выделены наиболее важные (доминирующие) действия: определение решающего направления боевых действий, ввода сил и средств; обеспечение оперативного ввода сил и средств на решающем направлении; руководство работой по эвакуации людей и животных; определение вида, способа подачи огнетушащих средств; обеспечение непрерывной разведки. При определении доминирующих действий учитывался требуемый уровень их выполнения (навык, умение, прогнозирование).

Для определения перечня профессионально значимых качеств респондентам из числа среднего и старшего начальствующего состава ОПЧС предлагалось установить профессиональные качества, требуемые начальнику дежурной смены для выполнения доминирующих профессиональных действий.

Наличие тех или иных профессионально значимых качеств определяется психологическими особенностями индивидуума. Каждое профессионально значимое качество, в свою очередь, является системным образованием психологических качеств. Анализ имеющихся экспериментальных данных по исследованию психологических возможностей человека в обычных и экстремальных условиях позволил установить, что наиболее адекватно профессионально значимым качествам начальника дежурной смены соответствуют следующие психологические: способность к прогнозированию развития динамических процессов, самоорганизации совершаемых действий, психическая напряженность, оперативная динамическая память, реактивность организма, характер отражения внешних событий, особенности в направленности поведения, сила нервных процессов, быстрота и точность в действиях, интеллект, профессиональная мотивация, психологическая готовность к риску, способность к прогнозированию смены событий с заданной вероятностью, принятию оптимального решения, распределению и переключению внимания.

В качестве экспертов выступали специалисты (24 человека), имеющие опыт практической и научно-педагогической деятельности в области ликвидации ЧС, в т.ч. тушения пожаров (состав группы экспертов – табл. 2.2 диссертации). Проверка согласованности мнений экспертов показала, что она соответствует доверительной вероятности 0,9 (90%).

В третьей главе «Экспериментальная оценка уровня развития профессионально значимых психологических качеств абитуриентов» на основе проведенной экспериментальной оценки определен методический инструментарий, отражены результаты исследования по выявлению уровня развития профессионально значимых психологических качеств кандидатов на поступление в вузы МЧС и представлены некоторые прикладные аспекты использования методик ППО на основе ОДО при подготовке специалистов по предупреждению и ликвидации ЧС.

В качестве основного методического инструментария была использована модель слежения с преследованием, позволяющая проводить исследования как в обычных, так и в экстремальных условиях.

Адаптированная к исследованиям экспериментальная модель слежения с преследованием на основе ОДО позволяет в качестве входной информации использовать различные входные сигналы – случайный, пилообразный, синусоидальный, дискретный и т.д. В проведенных исследованиях ограничились синусоидальным (непрерывным) и дискретным сигналами:

использование непрерывного входного сигнала на этапе формирования психического ОДО позволяет моделировать условия предполагаемой деятельности работника МЧС, характеризующиеся непрерывным и достаточно планомерным поступлением управляющей информации извне. На основании данных о структуре, динамике формирования и функционирования ОДО при использовании непрерывного входного сигнала количественно определялись следующие психологические качества: способность к прогнозированию динамических процессов, самоорганизация поведения, психическая напряженность, оперативная динамическая память, время адекватного отражения выполняемых действий на основе ОДО;

использование дискретного входного сигнала позволяет моделировать условия предполагаемой деятельности работника МЧС, характеризующиеся резким и внезапным изменением окружающей обстановки. На основании данных о структуре и динамике формирования и функционирования ОДО при использовании дискретного входного сигнала количественно определялись реактивность организма, характер отражения внешних событий, особенности в направленности поведения (альтруистическая или эгоцентрическая доминирующие тенденции).

Экспериментальная установка включала персональную ЭВМ, комплекс «Психомотография», реализованный в виде программного продукта, функционирующего под управлением операционной системы WINDOWS 95/98, орган управления (джойстик), источник экстремального воздействия на испытуемого.

Исследования проводились с поступающими в Командно-инженерный институт. Математико-статистическими методами определен необходимый объем экспериментальной выборки исследуемых на уровне значимости  р < 0,05. В эксперименте приняло участие 96 человек в возрасте 17-19 лет.

При определении психологических качеств с использованием непрерывного и дискретного входных сигналов исследуемые периодически подвергались различного рода экстремальным воздействиям. Нами установлено, что воздействие различных стрессоров оказывает неодинаковое влияние на процесс слежения на основе ОДО. Для оценки воздействия различных стрессоров в работе введено понятие коэффициента экстремального воздействия, который характеризует их влияние на время процесса адекватного отражения на основе ОДО.

Под эффективностью экстремального воздействия понимается степень негативного воздействия на исследуемого в процессе совершаемой им предметной деятельности, характеризуемой снижением ее результативности. Чем сильнее эффективность такого воздействия, тем выше его численное значение, приведенное в скобках. По эффективности экстремального воздействия при выполнении предметных действий используемые стрессоры расположились в следующей последовательности: мыслительная деятельность в заданном темпе (0,63), воздействие электроуколов и необходимость мыслительной деятельности в заданном темпе (0,54), запоминание слов в заданном темпе (0,49), воздействие электроуколов и необходимость запоминания слов в заданном темпе (0,4), воздействие периодически повторяющихся электроуколов (0,35), угроза воздействия электроуколов (0,19). В дальнейшем при проведении экспериментов в качестве стрессора использовалась мыслительная деятельность в заданном темпе (психологический стресс).

Для определения групп ППО полученный ряд численных измерений различных психологических качеств, рассматриваемых ниже, представлялся в виде их упорядоченной последовательности. Весь диапазон выявленных качеств выборки исследуемых делился на 4 равные (по результатам) поддиапазона. Поддиапазон, соответствующий наивысшей эффективности выполняемых действий, оценивался как «отличный», что соответствует первой группе; «хорошие» результаты отнесены ко второй группе; «удовлетворительные» – к третьей, «неудовлетворительные» – к четвертой. Для исследуемых экспериментальной группы в соответствии с уровнем развития у них профессионально значимых психологических качеств были определены индивидуальные (по каждому выявленному качеству) группы ППО.

Уровень развития качеств, определяемых на основе экспериментальной модели слежения с преследованием, а также способности к прогнозированию смены событий выявлялся как в обычных, так и в экстремальных условиях.

Оценка способности к прогнозированию развития событий осуществлялась по стратегиям выполняемых действий исследуемыми на основе ОДО: 1 группа –  упреждающая стратегия (в обычных и экстремальных условиях 2% исследуемых выполняли действия с данной стратегией); 2 группа – запаздывающе-упреждающая стратегия (в обычных условиях – 29%,  экстремальных – 25%); 3 группа – упреждающе-запаздывающая стратегия (в обычных условиях – 54%, экстремальных – 58%); 4 группа – запаздывающая стратегия (15% исследуемых в обычных и экстремальных условиях).

Уровень самоорганизации совершаемых действий на основе ОДО оценивался по соотношению фаз восстановления «В», стабилизации «С» и распада «Р»: I группа – С < В > Р (в обычных условиях – 22% исследуемых, экстремальных – 11%); II группа – В+С > Р (в обычных и экстремальных условиях исследуемых не выявлено); III группа – В+С < Р (в обычных условиях – 78%, экстремальных – 89%); IV группа – В+С = О (не выявлено). Фазы «В», «Р» и «С» представляют элементы процесса адекватного отражения, за время которого коэффициент неадекватного отражения соответственно уменьшался, увеличивался и оставался неизменным.

Уровень психической напряженности оценивался по соотношению резких движений в процессе слежения («внутренних шумов» – «ВШ») и общего количества управляющих воздействий «УВ»: 1 группа – ВШ < 25% УВ (в обычных условиях 1% исследуемых имел соответствующий уровень, в экстремальных – к данной группе никто из исследуемых не отнесен); 2 группа – 25% УВ < ВШ < 45% УВ (в обычных условиях – 99% исследуемых, экстремальных – 100%); 3 группа – 45% УВ < ВШ < 75% УВ (не выявлено); 4 группа –  ВШ > 75% УВ (не выявлено).

Уровень оперативной динамической памяти оценивался коэффициентом адекватного отражения Као, который определялся отношением времени адекватного отражения при слежении на основе ОДО к времени его формирования: «отлично» (1 группа) – Као > 0,75 (в обычных условиях 6% исследуемых имели соответствующий уровень, в экстремальных – к данной группе никто из исследуемых не отнесен); «хорошо» (2 группа) – 0,4 < Kао < 0,75 (в обычных условиях – 16% исследуемых, экстремальных – 23%); «удовлетворительно» (3 группа) – 0,2 < Као < 0,4 (в обычных условиях – 46%, экстремальных – 27%); «неудовлетворительно» (4 группа) – Коа < 0,2 (в обычных условиях – 32%, экстремальных – 50%).

Реактивность организма оценивалась как среднее значение всех первых выбросов при слежении за дискретным сигналом на основе ОДО:  в обычных условиях находилась в  диапазоне от 0,78 до 1,84; экстремальных – от 0,70 до 1,90.

Характер отражения (переоценки или недооценки) внешних событий определялся по характеру пространственной установившейся ошибки управляющих воздействий на входную информацию при слежении за дискретным сигналом на основе ОДО: в обычных условиях у всех исследуемых выявлена недооценка отражения внешних событий, в экстремальных – у 1% выявлена переоценка, у 99% – недооценка.

Альтруистическая или эгоцентрическая доминирующие тенденции в направленности поведения определялись величиной латентного периода реакции и его зависимостью от субъективной значимости раздражителя для исследуемого. При проведении эксперимента использовался дискретный сигнал типа «меандр». Значимость раздражителя менялась с помощью устных инструкций. Установлено, что у 21% исследуемых доминирующим качеством является альтруистическая тенденция, у 33% – доминируют эгоистические качества, у 46%  – не наблюдаются доминирующие тенденции.

В процессе исследования также дополнительно использовались некоторые ранее известные диагностические методики, позволяющие определить уровень развития следующих профессионально значимых психологических качеств: сила нервных процессов – «теппинг-тест»; быстрота и точность в действиях – «реакция на движущийся объект» (РДО), «сенсомоторная реакция выбора» (СРВ-5), «специальные физические упражнения»; прогнозирование вероятностной смены событий – «способность к прогнозированию смены событий»; уровень интеллекта, способность к принятию оптимального решения – «логические задачи»; способность к распределению и переключению внимания – «таблицы Шульте»; профессиональная мотивации и психологическая готовность к риску –  тесты-опросники.

Интегративный показатель N, определяющий итоговую группу ППО для каждого исследуемого, вычислялся с учетом уровня развития психологических качеств, определенных в обычных и экстремальных условиях. Распределение исследуемых по группам ППО представлено на рисунке 2.

 

Подпись:

Рисунок 2 – Распределение исследуемых по группам ППО

 

При обработке результатов исследований измерения, вызывавшие подозрения, проверялись на принадлежность их к статистическим «выбросам». Во всем диапазоне проведенных исследований достоверность результатов составляет не менее 95%.

Установлена корреляция методов оценки профессионально значимых психологических характеристик, используемых   в   экспериментальных исследованиях (в обычных и экстремальных условиях) по профессиональному психологическому отбору: методов на основе ОДО между собой; дополнительных методов с методами на основе ОДО. Результаты корреляционного анализа дали основание сделать вывод о том, что, несмотря на наличие некоторых случаев (24%) значимых значений коэффициента корреляции, в целом выявленные психологические характеристики являются автономными (независимыми) и не представляется возможной их взаимозаменяемость.

Проведенные эксперименты и анализ их результатов позволили установить ряд прикладных аспектов:

1. Педагогическая работа часто строится без учета уровня развития психологических качеств у обучаемых. Предложено определять область их необходимого совершенствования для каждого курсанта (рисунок 3).

       - область необходимого совершенствования психологических качеств;

       - область достаточного уровня развития психологических качеств

 

 

Рисунок 3 – Пример определения области необходимого
совершенствования профессионально значимых психологических качеств

Определение области необходимого совершенствования профессионально значимых психологических качеств позволяет проводить индивидуальные занятия (тренинги) с целью их развития.

2. Анализ успеваемости курсантов за период обучения в вузе позволил установить наличие корреляционной связи групп ППО и успеваемости по специальным, общенаучным и общепрофессиональным дисциплинам. Успеваемость по специальным дисциплинам выше  у  курсантов,  имеющих более высокую итоговую группу ППО (рисунок 4), а  успеваемость  по  общенаучным  и общепрофессиональным дисциплинам – у курсантов,  имеющих более высокую группу по способности к прогнозированию развития динамических процессов (рисунок 5).

 

Рисунок 4 – Динамика успеваемости курсантов по специальным

дисциплинам в зависимости от итоговой группы ППО

 

 

 

Рисунок 5 – Динамика успеваемости курсантов по общенаучным и

общепрофессиональным дисциплинам в зависимости от группы ППО

по способности к прогнозированию развития динамических процессов

 

По характеристикам профессорско-преподавательского состава курсанты, отнесенные к более высокой группе ППО, быстрее принимают правильное решение,   более   организованы, решительны и настойчивы, проявляют самостоятельность при необходимости действовать в случае непредвиденного изменения обстановки.

При этом установлено, что за период обучения из числа отчисленных исследуемых 82% составляют курсанты 4-ой и 3-ей групп, 18% – 2-ой группы. Среди исследуемых 1-ой группы ППО отчисленные отсутствуют.

3. Изменение психического состояния сказывается на структуре и динамике психического отражения, регулирующего целенаправленное действие. Происходящая деформация психического отражения и, в частности, увеличение количества резких управляющих действий и степени их резкости («внутренних шумов») указывает на ухудшение психического состояния.

По уровню отклонения управляющих действий от плавных можно судить о психическом состоянии человека и его изменениях.

Функциональная  зависимость  оценки  уровня  психической  напряженности  от  количества  «внутренних  шумов»  позволяет осуществлять экспресс-диагностику психического  состояния  человека  при выполнении управляющих действий как в обычных, так и в экстремальных условиях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Использование материалов разрешено с обязательной активной ссылкой на ресурс

vivakadry.com, 2011